ZADANIA 

FORMY REALIZACJI

TERMIN

I. Praca pedagogiczna z czytelnikiem  

1. Udostępnianie zbiorów:
- aktualizacja kart czytelniczych i założenie kart uczniom klasy I
- udostępnianie księgozbioru indywidualnym czytelnikom
- wypożyczanie zbiorów, pomoc w wyborach czytelniczych
- zapoznanie z regulaminem biblioteki uczniów klasy I
- prowadzenie statystyki czytelniczej semestralnej i rocznej.
 

IX

cały rok




 

2. Rozwijanie kultury czytelniczej:
- prowadzenie indywidualnych rozmów czytelniczych na temat ciekawych, godnych przeczytania książek
- rozwijanie zainteresowania literaturą popularnonaukową
- wyrabianie nawyku samodzielnego korzystania z księgozbioru podręcznego oraz samodzielnego wyszukiwania książek na dany temat
- indywidualizacja działań wobec uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi.
- pomoc uczniom przygotowującym się do konkursów przedmiotowych i innych
- udostępnianie materiałów bibliotecznych na zajęcia edukacyjne
- pomoc w nabywaniu przez uczniów umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł
- pomoc w wyszukiwaniu materiałów źródłowych na określony temat
- udzielanie wskazówek czytelnikom korzystającym z wolnego dostępu do półek, udzielanie porad bibliotecznych, podsuwanie uczniom utworów dostosowanych do ich dojrzałości umysłowej i emocjonalnej
- przeprowadzanie lekcji bibliotecznych 
- uczenie poszanowania książek, poprawnego zachowania w bibliotece.

 cały rok

3. Inspirowanie czytelnictwa poprzez:
- reklamowanie książek 
 - udzielanie porad i wskazówek w wyborach czytelniczych
- przeprowadzenie imprez i konkursów czytelniczych
- rozmowy i dyskusje o książkach
- warsztaty czytelnicze  dla kl.5 w ramach programu „Wychowanie przez czytanie”
- polecanie książek poprzez czytanie ich fragmentów uczniom w świetlicy przez nauczyciela – bibliotekarza

-  konkurs-zabawa biblioteczna dla uczniów klas 4-6 „ Znam tę książkę” 
-  z okazji Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci (2.04) konkurs na „ Projekt okładki ulubionej książki” dla kl.1-3
-  przeprowadzenie wywiadów z rodzicami i dziadkami o ich ulubionych książkach „ Co czytali moi rodzice i dziadkowie gdy mieli 12 lat”

- ogłoszenie najlepiej czytającej klasy i najlepszego czytelnika.

cały rok

II. Współpraca ze
Środowiskiem szkolnym i pozaszkolnym 

1 Współpraca z Radą Pedagogiczną:
- gromadzenie ( w miarę możliwości) materiałów przydatnych podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych
- udzielanie pomocy, informacji, korzystającym ze zbiorów uczniom i nauczycielom
- współpraca z nauczycielami w ramach realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych.
- konsultacja przy zakupach do biblioteki.
 

wrzesień
- czerwiec

2 Promocja roli czytania i biblioteki wśród rodziców:
- informowanie o czytelnictwie dzieci

- popularyzowanie literatury pedagogicznej (poprzez umieszczone na stronie szkoły wykazu książek pedagogicznych).
 

wrzesień -czerwiec

III. Prace 
organizacyjno-techniczne  

1.Planowanie i sprawozdawczość
- opracowanie rocznego planu pracy biblioteki
- prowadzenie statystyki wypożyczeń półrocznej i rocznej
- opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania z czytelnictwa oraz pracy biblioteki
- prowadzenie dokumentacji bibliotecznej.

wrzesień.

cały rok

2. Gromadzenie, opracowanie, selekcja i konserwacja zbiorów
- uzupełnianie zbiorów w miarę możliwości finansowych
- zakup nowości zgodnie z zapotrzebowaniem uczniów
- uzupełnienie działu lektur i stworzenie zestawu lektur klasy 8
- wzbogacenie księgozbioru o współczesną literaturę dziecięcą
i młodzieżową oraz o literaturę dziecięcą w języku angielskim
- pozyskiwanie książek w ramach darów od sponsorów i uczniów szkoły
- selekcja zbiorów - inwentaryzacja ubytków

cały rok

- ewidencja- bieżące prowadzenie ksiąg inwentarzowych i rejestru ubytków

- opracowanie zbiorów

cały rok